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本文最后更新日期：2009年8月14日

写给所有与《AiTOP·徒手设计速写专业训练内部资料》一起训练的 AiTOP 会员

孙麟博

2009.8.14

      有很多的软件在发生错误的时候都会自动生成一份“错误报告”，这些“错误报告”都是软件公司进行升级更新其旧版软件后，所保留下来的重要依据。同比我们所读的书也是一样的，只有不断发现错误和不足，并及时纠正，才能更好的使读者受益。

      我们在使用书籍时，虽然不能自动产生错误报告，可是完全可以依靠我们自己去做，哪怕是一点点的错误改正和意见交流。在《 AiTOP·徒手设计速写专业训练内部资料》书籍和光盘的使用过程当中，我发现了有些地方使用稍微有些不方便。作为使用《 AiTOP·徒手设计速写专业训练内部资料 》的一员，作为 AiTOP 群组里的一员，我感觉我有责任让这本书变得更加好用。

      现在是网络时代了，鲁老师在书后面所提到的“升级补丁”，其实，完全可以由我们在平时阅读时对发现的 BUG 的改正或者是不方便的地方的解决来完成。我们力所能及的地方，就可以来帮助 AiTOP 来进行平时小的升级，把我们自己做的小的“升级”发到组群的共享里面，这样大家都可以看到了，我们就可以一起进步 了。

      这样，我想，这是一件很有意义的事情，自己能提高，还能帮助别人提高，大家的进步能更加迅速。人若是多了起来，建议和问题也就多了，每个人会注意到不同的 地方，会有不同的提升，这个意义我想是很大的。  就算是给大家稍微提高一点效率的话，自己的一点付出也是非常值得的吧。

      其实，这样的想法我感觉完全是源于 ateacher 和 Top10 。在看《 AiTOP·徒手设计速写专业训练内部资料 》的时候，我有一种深深的感动，尤其是在读到这本书的最后，Top10 和 ateacher 所写的结尾处，从他们的文字之中可以深深地感觉到书中不光是一些文字和图片那么简单。那是多少年积累下来的结晶，而在这结晶背后却是一种打不倒肯坚持的精神。囿于文字能力和现在激动的心情，我无法更好地用语言表达我内心的感受。

      人之所以会感动，一定是什么触动到了内心中的某处的神经，我感动，简单的说就是感动于那种排除各种困难，在异样眼光中坚持，并且坚持到最后成功了。

      还有就是，ateacher 说，当他把学生培养成高手以后，学生都会忘了当年的事情，而不感觉老师有何功劳在里面。可是，书的最后三页上，写得满满的都是当初培养过，影响过 ateacher 的人。特别感谢的有 8 位，致谢一里面有 50 位，致谢二里面更是有很多的人。ateacher 都没有忘了他们。 ateacher 可以说是高手了，可是并没有忘记过曾经培养影响过他的人，而且每个人都记得那么清楚，这难道不让人钦佩吗？

      我其实就是一名学生而已，一名即将成为高手的低手。见到《 AiTOP·徒手设计速写专业训练内部资料 》可以说算是晚的了，这个月的 2 号（2009 年 5 月 2 日）书才邮到家里。一看书，应该是 2007 年 8 月左右出版的。真的相见恨晚的感觉，可是既然现在见到了就要倍加珍惜。我知道“什么时候开始都不算晚，更重要的是别轻易结束”。可能，我拿到书的时间算是晚的了吧，但是我认了，晚了就晚了，但是我以后坚持练习， 不轻易结束。 其实我相信《 AiTOP·徒手设计速写专业训练内部资料 》也是持续坚持，没有轻易结束的结果。网上流传过 ateacher 在 2002 年给学生演示的速写方法视频一共 10 段（我想在周围观看 ateacher 演示的学生是多么的幸福啊），那时 ateacher 还谦虚的说“现在大致总结出了一套东西”，从 2002 年 2 月 4 号的视频甚至更早的教学试验直到 2007 年 8 月《 AiTOP·徒手设计速写专业训练内部资料 》的出版，可想 ateacher 在整个过程中是怎样一种坚持啊！ 其中么多年伴随着的艰难困苦会有多少啊！ ateacher 坚持过来了，扛住了，得以我们今天能够幸福的看到《 AiTOP·徒手设计速写专业训练内部资料 》，让我们进步啊！  我在说 ateacher 的同时，其实是想鼓励我们这些没有过面授，只是自己苦苦的拿着《 AiTOP·徒手设计速写专业训练内部资料 》痛并快乐着练习的朋友们，让我们坚持一下吧，只要再坚持一下就会好的！ 每每有现在这样的心态的时候，我都会想到去年学习英语的时候，学习进步的时候其实我感觉往往是伴随着痛苦的，尤其是没有人在旁边指导你，只有自己去摸索， 遇到困难，心态不好的时候，必须自己去调整。其实很多时候，我们必须自己激励自己，自己鼓励自己，因为我们周围不常有 ateacher 这样的老师（可能原本好的老师早就被之前的几届学生折磨的不成样子，到我们这也就不管什么了，ateacher 这样坚持下来的老师几乎很少，所以他是能培养高手的高手，这也是一个坚持的例子）。其实，即便方法不太好，要是坚持一直做也是会成的。可惜，我去年才稍微明白这个道理。就像《平民窟里的百万富翁》里面的男主角最后找到了那个女孩，哪里是宣传海报上面“destiny”那么简单，明明是男主角一直坚持没有放弃的结果。 朋友们，在最难的时候坚持一下吧！

      让我们在遇到困难的时候自己鼓励自己吧，在心态不好的时候自己激励自己吧，在没有人解决自己的问题的时候自己试着去寻找答案吧。因为我们大部分时候只有自己。

      下面是去年我用来鼓励自己坚持住背单词的其中一部分话，大家共勉。

      以下内容是《 AiTOP·徒手设计速写专业训练内部资料 》的光盘目录，视频所画速写与书中原图的对应页码，以及每幅速写所用到的工具。因为我在使用这本书的时候遇到了图片与视频对应上的问题，和只看图片无法知道具体工具的问题。所以，我总结了图片和光盘上的视频的对应问题（视频的题目只有序号）。 希望能给大家在练习的过程中提高一点点的效率。我已经校核过，可是还怕出现问题，请发现问题的朋友及时和我联系一下，下面有我的邮箱，我会马上改正的，希望大家一同进步。以下工具未加说明的，Top10 均采用的是签字笔或者铅笔。

《 AiTOP·徒手设计速写专业训练内部资料 》光盘一：

1-01  激发潜能—“玩”线条   32页

1-02  激发潜能—“玩”线条  27页  第二幅（马克笔，视频演示为签字笔）

1-03  激发潜能—“玩”线条  30页  韩国touch：YR31,  YR36,  G59,  GY47,  G43,  P83；美国三福马克笔：PM 126。 

1-04  激发潜能—“玩”线条  33页  彩色铅笔。 

1-05  激发潜能—“玩”线条  43页 （炭铅，视频演示工具深褐色色粉） 

1-06  激发潜能—“玩”线条  34页 

1-07  激发潜能—“玩”线条  39页  韩国touch：Y36,  GY47,  120,  WG-7,  WG-4,  PB76,  R1,  G43；美国三福马克笔：PM 31。 

1-08  激发潜能—“玩”线条 63页 （视频演示是炭铅，书上是马克笔表现） 

1-09 ~ 1-11  技术研究—专业线条  82页 

1-12  技术研究—专业线条  91页 

1-13  技术研究—专业线条  99页 

1-14  技术研究—专业线条  89页  韩国touch：WG-7,  WG-4, WG-3；马可白色彩铅。

1-15  技术研究—专业线条  101页 

1-16  技术研究—几何法抓形  105页  韩国touch：WG-4,  WG-7, WG-9,  YR97, YR31, CG4,  Y36,  PB74,  G43,  120；美国三福马克笔：PM 126；利百代11号；马可青色彩铅。 

1-17  技术研究—结构法抓形  112页 

1-18  技术研究—室外透视网格垫板使用方法 1  无对应图片 

1-19  技术研究—室外透视网格垫板使用方法 2  无对应图片 

1-20  技术研究—室内透视网格垫板使用方法  无对应图片  韩国touch：WG-4,  WG-7, WG-9,  CG-9；马可黄色彩铅。 

1-21  技术研究—取景框的使用  无对应图片 

1-22  技术研究—铅笔明暗练习  131页 

1-23  技术研究—签字笔明暗练习  128页 

1-24  技术研究—马克笔明暗  133页  韩国touch：WG-4,  WG-7,WG-9，CG-9。 

1-25  技术研究—明暗综合练习（一）  135页  韩国touch：WG-4,  WG-7,  WG-9, 120，CG-7。 

1-26  技术研究—明暗综合练习（二）  145页  韩国touch：YR31, YR36,  CG-9,  WG-7,  BG7,  YR96,  CG-4,  PB76,  GY42；美国三福马克笔：PM 136, PM142；马可蓝色彩铅。 

1-27  技术研究—色彩等级  156页  利百代水溶性彩铅1号（白色），7号（黄色）。 

1-28  技术研究—统一色调  160页  韩国touch： WG-3,  YR31,  YR96,  YR97,  R1, 120；edding780, 髙光笔。 

1-29  技术研究—局部对比  165页  韩国touch：WG-4, WG-7, WG-9, Y36, R12。 

1-30  技术研究—红黄蓝绿  171页  韩国touch：WG-4, WG-7, WG-8，WG-9,  Y36, R12, PB76。

《 AiTOP·徒手设计速写专业训练内部资料 》光盘二：

2-01  技术研究—他山之石《拯救大兵瑞恩》海报  176页  韩国touch：CG-7, CG-4, CG9, YR31, YR96, Y104；美国三福马克笔：PM 114, PM 126；马可彩铅灰色，青绿色。 

2-02  技术研究—构成练习  180页  韩国touch：CG-9,  Y36, YR31,  R12；美国三福马克笔：PM113, PM126；MARVY 15号水性马克笔， 马可青绿色彩铅。 

2-03  技术研究—构成实战  181页   注意：视频和书上不是一张画。韩国touch：WG-4,  WG-7,  WG-9,  YR31,  YR96,  Y36；美国三福马克笔：PM126；马可彩铅湖蓝色，青绿色。 

2-04  技术研究—视觉中心  187页  韩国touch：WG-4,  WG-7,  Y-36,  P75；美国三福马克笔：PM126, PM45；马可水溶彩铅 5号。 

2-05  技术研究—引导读图  190页  韩国touch：WG-4, WG7, Y36,  PB76,  YR102,  YR96,  GY47, G59,  BG50,  120；美国三福马克笔：PM126,PM45；马可水溶性彩铅2号，5号。 

2-06  技术研究—色彩呼应  193页  韩国touch：WG-9,  YR97,  YR96,  YR31,  Y36,  PB75,  P83,  RP9； 美国三福马克笔：PM126, PM45, PM140；马可水溶性彩铅215号，利百代水溶性彩铅7号，11号。  

2-07  技术研究—情感表达  197页  韩国touch：CG-9, PB74, PB76；美国三福马克笔：PM126, PM45；马可彩铅白色，黄色。 
2-08  设计速写—通感的提炼与表达  208页  韩国touch：WG-9, YR97, YR96, Y41, GY47,  PB75,  PB76,  CG-9,  BG-7；签字笔，橡皮，灰绿色色粉。  

2-09  设计速写—手脑思维  216页  韩国touch：PB76,  C-9, CG-7, WG-4,  YR31, WG-9, R14, Y36, GY42, YR102；高光笔。 

2-10  设计速写—要素速写  222页  韩国touch：YR31, R27, 120,  WG-7, WG-9, YR31,  R14, Y35,  YR97,  YR97；马可白色铅笔，髙光笔。 

2-11  设计速写—要素速写  224页 韩国touch：G59,  WG-4,  WG-9,  YR31, YR97, GY42, R12；美国三福马克笔：PM126；马可蓝色彩铅。 

2-12  交流表达  251页  炭铅。 

2-13  交流表达  252页  韩国touch：WG-4,  WG-7, WG-9, Y41,  Y36,  Y31,  PB76, BG50, BG7, 120；美国三福马克笔：PM45；马可水溶性彩铅625, 585。 

2-14  交流表达  254页  韩国touch：CG-4, CG-9, 120, Y36, R14；马可水溶性彩铅585，马可白色彩铅。 

2-15  交流表达  258页  韩国touch：WG-4,  WG-9, WG-7, 120, YR31,  PB74,  R14, PB75；美国三福马克笔：PM126；马可白色彩铅，髙光笔。

感谢：感谢 ateacher 所做的一切！

作者：孙麟博，男，沈阳人，辽宁工业大学，建筑学本科在读学生，2010年毕业。Email：slinb333@163.com   QQ留言：410177417

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